Введение
Около 1-2% от общего количества людей аутичны. Возможно, у вас есть аутичный одноклассник или член семьи, или, вероятно, вы сами аутичны.
Аутизм влияет на то, как человек воспринимает окружающий мир; на то, как он общается. Вследствие этого нейротипикам может быть трудно понять, что аутичные люди пытаются сказать, или что они имеют в виду.
Считается, что люди без аутизма лучше понимают окружающих людей, чем аутисты. Но на самом деле аутичные люди могут быть очень эмпатичны в отношении других аллистов.
В этой статье мы рассмотрим и объясним некоторые исследования, в которых изучалось, как аутичные и неаутичные люди общаются друг с другом, и опишем, как эти данные согласуются с теорией двойной эмпатии.
Что такое "проблема двойной эмпатии"?
Можете ли вы определить, когда кому-то скучно? Когда другой человек разочарован, или расстроен из-за вас, даже если он этого не говорит?
Люди часто передают информацию о себе, не произнося ни слова. Выражение лица или способ поведения может быть важным ключом к пониманию того, что чувствует другой человек.
В течение длительного времени исследования показывали, что у аутичных людей возникают затруднения при попытках понять, что думают и чувствуют люди, не являющиеся аутичными, и это затрудняет их адаптацию в обществе.
Но недавние исследования показали, что проблема имеет двусторонний характер: нейротипичные люди также испытывают затруднения, пытаясь интерпретировать, что чувствуют аутичные люди!
Теория, которая помогает описать, что происходит, когда аутичные и неаутичные люди изо всех сил пытаются понять друг друга, называется проблемой двойной эмпатии (рис. 1) [1].
Эмпатия определяется как способность понимать или осознавать чувства, мысли и опыт других людей. Согласно проблеме двойной эмпатии, эмпатия — это процесс, который во многом зависит от способов совладающего поведения и от прошлого опыта, который может сильно отличаться у аутичных и неаутичных людей. Эти различия и приводят к нарушению коммуникации.
Так, нейротипичным родителям может быть трудно понять, что чувствует их аутичный ребенок; или, например, аутичные люди могут испытывать разочарование, когда они не могут эффективно донести свои мысли и чувства до других. Таким образом, коммуникативные барьеры между аутичными и неаутичными людьми могут затруднить их общение, обмен опытом и сопереживание друг другу.
Давайте рассмотрим пример с «чтением между строк». Это феномен считывания скрытого смысла, даже если смысл не был выражен словами.
Например, ваш друг может сказать, что его день прошел хорошо, но при этом он вздыхает и кажется немного раздражённым или грустным. «Читая между строк», вы можете догадаться, что день у вашего друга прошел совсем не хорошо. Так вот, аутичным людям зачастую трудно уловить скрытый смысл в ходе общения. С другой стороны, нейротипичные люди могут сделать неверные предположения о состоянии аутичного человека, пытаясь отыскать скрытый смысл в его словах.
Аутичные люди могут считать утомительным и сбивающим с толку понимание неаутичных способов общения. Аналогичным образом, неаутичные люди могут чувствовать себя некомфортно, находясь рядом с аутичными людьми, потому что их обычные способы общения не работают. Это несоответствие между прошлым опытом общения и нынешней ситуацией общений и создаёт коммуникативные барьеры между аутичными и неаутичными людьми.
Вот почему концепция называется «Проблемой двойной эмпатии»: и аутичные, и неаутичные люди изо всех сил пытаются понять друг друга, но барьеры в понимании существуют с обеих сторон.
Что показывают исследования?
Один из основных методов исследования проблемы двойной эмпатии заключается в следующем: учёные пытаются оценить, по-разному ли нейротипичные люди оценивают аутичных и неаутичных людей. К сожалению, зачастую аутичные люди менее симпатичны нейротипикам. И нейротипичные люди склонны формировать негативное впечатление об аутичных людях буквально за несколько секунд. Нейротипики быстрее теряют интерес к общению с аутичными людьми, чем с другими нейротипичными людьми.
Почему это происходит? Отнюдь не потому что аутичные люди говорят о вещах, которые не являются интересными.
Когда нейротипики слушают аутичных людей, они судят о них, как о нейротипичных. И поэтому то, как аутичные люди ведут себя и говорят, а не то, о чем они говорят, заставляет нейротипиков осуждать аутичных людей и избегать их. К сожалению, это означает, что у людей с аутизмом может быть меньше возможностей завести друзей или устроиться на работу. Просто потому что нейротипичные люди дают несправедливую оценку поведению аутичных людей.
Другой способ исследовать двойную эмпатию — посмотреть, будет ли общение двух аутичных людей протекать проще, чем общение между аутичным и нейротипичным человеком. И некоторые исследования подтверждают: аутичным людям проще общаться с другими аутичными людьми. Аутичные люди гораздо чаще хотят разговаривать с другими аутичными людьми, сидеть рядом с ними или жить рядом с ними больше, чем они хотят делать это с неаутичными людьми.
В одном исследовании пары взрослых людей должны были знакомиться друг с другом в течение пяти минут. Иногда двое взрослых из пары были нейротипиками, иногда оба человека были нейроотличными, а иногда в паре проходило знакомство между аутистом и нейротипиком.
Можно было ожидать, что если аутичные люди плохо умеют взаимодействовать с другими людьми, то разговоры между двумя аутичными людьми будут проходить особенно плохо. Но исследование показало, что это не так. Качество взаимодействия между двумя аутичными людьми было таким же высоким, как и между двумя людьми, которые были нейротипичными. Аутичные люди делились большим количеством информации о себе с другими аутичными людьми, поскольку чувствовали себя рядом с ними более комфортно. Это показывает, что аутичные люди такие же, как и все остальные: им легче общаться и дружить с людьми, которые думают и общаются так же, как они сами.
Почему аутичным людям легче понять других аутичных людей?
Исследования показывают, что аутичные люди с меньшей вероятностью полагаются на социальные нормы при взаимодействии и с меньшей вероятностью расстраиваются, если социальные нормы не соблюдены. Это означает, что аутичные люди дают друг другу больше свободы.
Одно недавнее исследование было основано на игре «Сломанный Телефон», участники которой должны передавать друг другу заданное сообщение. Последний в цепочке человек произносит сообщение вслух. При этом выясняется, насколько сообщение отличается от того, что сказал первый человек.
Исследователи сравнили, насколько точно группы аутичных людей, группы неаутичных людей и смешанные группы делились сообщением. Они обнаружили, что группы аутистов делятся информацией так же точно, как и неаутичные группы. Результаты в смешанных группах были отнюдь не такими же точными.
Это показывает, что аутичные люди способны делиться информацией с окружающими людьми, как и нейротипики, если они находятся с другими аутичными людьми.
Всё это подтверждает концепт проблемы двойной эмпатии: когда взаимодействуют аутичные и неаутичные люди, трудности возникают с обеих сторон.
Что нам ещё нужно узнать о проблеме двойной эмпатии?
До сих пор исследования проблемы двойной эмпатии были сосредоточены на подростках и взрослых. Важно посмотреть, отличаются ли результаты у детей. Например, если окажется, что нейротипичные дети более позитивно относятся к аутистам, чем взрослые, это будет говорить о том, что негативное отношение к аутичным людям формируется в течение жизни, а не является врождённым.
Если это так, проблема двойной эмпатии может быть уменьшена. Тем более, сейчас аутичных детей в условиях инклюзивного образования всё чаще включают в общие мероприятия, где у аутичных и нейротипичных детей появляется возможность узнать больше информации друг о друге.
Кроме того, исследования до сих пор включали только тех аутичных людей, которые хорошо владеют речью и не имеют сопутствующего когнитивного дефицита. Предполагается, что проблема двойной эмпатии будет обострена при контакте нейротипиков и аутичных людей, не обладающих речью.
Другим направлением исследований является изучение эффекта близости отношений. Например, чем отличается проблема двойной эмпатии при общении с незнакомцем от проблемы двойной эмпатии при общении с членом семьи? Члены семьи имеют общее происхождение, общий опыт и окружение, что позволяет предположить, что проблема двойной эмпатии может быть уменьшена. Однако исследования показали, что близость иногда может создавать дополнительные барьеры. Например, мысль о том, что мы хорошо знаем кого-то, может помешать слушать и понимать то, что человек сообщает нам на самом деле.
Наконец, хотя новые исследования показывают, что аутичные люди могут более эффективно и комфортно общаться с другими аутичными людьми, мы пока точно не знаем, как и почему это происходит. Теория двойной эмпатии предполагает, что наличие схожих способов понимания мира помогает людям понимать друг друга и устанавливать связи. Понимание того, существуют ли конкретные способы общения, лежащие в основе этой связи, могло бы определить способы преодоления разрыва в общении между аутичными и неаутичными людьми.
Почему эти исследования важны?
Социальные взаимодействия являются ключом ко многим вещам в жизни — от покупки билета на автобус до собеседования при приеме на работу. Поскольку большинство людей — нейротипики, большая часть социальных взаимодействий соответствует неаутистическому стилю общения. Аутичным людям приходится ориентироваться во многих социальных интеракциях, которые кажутся им трудными для понимания.
Узнав больше о том, как проблема двойной эмпатии проявляется в реальной жизни, мы можем помочь нейротипикам и аутистам лучше понять друг друга и помочь им установить компромисс. Улучшение нашего понимания способов взаимодействия аутичных и неаутичных людей может помочь аутичным людям легче проводить время с неаутичными друзьями и членами семьи, а также с неаутичными учителями, врачами и работодателями.
Эти исследования могут помочь нейротипикам не делать поспешных выводов об аутичных людях и быть менее осуждающими по отношению к ним.
Эти исследования могут помочь нам сделать мир более инклюзивным и принимающим — и это важно!
Источники:
[1] ↑ Milton, D. E. M., Heasman, B., and Sheppard, E. 2020. “Double empathy,” in Encyclopedia of Autism Spectrum Disorders, ed F. R. Volkmar (New York, NY: Springer). p. 1–9. doi: 10.1007/978-1-4614-6435-8_102273-2
[2] ↑ Alkhaldi, R. S., Sheppard, E., and Mitchell, P. 2019. Is there a link between autistic people being perceived unfavorably and having a mind that is difficult to read? J. Autism Dev. Disord. 49:3973–82. doi: 10.1007/s10803-019-04101-1
[3] ↑ Sasson, N. J., Faso, D. J., Nugent, J., Lovell, S., Kennedy, D. P., and Grossman, R. B. 2017. Neurotypical peers are less willing to interact with those with autism based on thin slice judgments. Sci. Rep. 7:40700. doi: 10.1038/srep40700
[4] ↑ DeBrabander, K. M., Morrison, K. E., Jones, D. R., Faso, D. J., Chmielewski, M., and Sasson, N. J. 2019. Do first impressions of autistic adults differ between autistic and nonautistic observers? Autism Adulthood 1:250–7. doi: 10.1089/aut.2019.0018
[5] ↑ Morrison, K. E., DeBrabander, K. M., Jones, D. R., Faso, D. J., Ackerman, R. A., and Sasson, N. J. 2019. Outcomes of real-world social interaction for autistic adults paired with autistic compared to typically developing partners. Autism 24:1067–80. doi: 10.1177/1362361319892701
6] ↑ Heasman, B., and Gillespie, A. 2019. Neurodivergent intersubjectivity: distinctive features of how autistic people create shared understanding. Autism 23:910–21. doi: 10.1177/1362361318785172
[7] ↑ Crompton, C. J., Hallett, S., Ropar, D., Flynn, E., and Fletcher-Watson, S. 2020. ‘I never realised everybody felt as happy as I do when I am around autistic people’: a thematic analysis of autistic adults’ relationships with autistic and neurotypical friends and family. Autism 24:1438–48. doi: 10.1177/1362361320908976
[8] ↑ Crompton, C. J., Ropar, D., Evans-Williams, C. V., Flynn, E. G., and Fletcher-Watson, S. (2020). Autistic peer-to-peer information transfer is highly effective. Autism 24:1704–12. doi: 10.1177/1362361320919286
[9] ↑ Heasman, B. and Gillespie, A. 2018. Perspective-taking is two sided: Misunderstandings between people with Asperger’s syndrome and their family members. Autism 22:740–50. doi: 10.1177/1362361317708287