Хотя этот путь не подходит каждому человеку с аутизмом, большинство аутистов найдут в этом много общего.
Когда аутичные дети еще маленькие, они часто радуют взрослых своей памятью, формальным словарным запасом или другими навыками, которые опережают сверстников. Этот навык, известный как «осколочный навык», часто заставляет взрослых видеть в ребенке высокий потенциал.
Взрослые интерпретируют этот высокий потенциал как давление на исправление тех навыков, которые развиваются медленнее по сравнению со сверстниками. Аутичные дети часто подвергаются исправлениям и критике больше, чем их сверстники. В результате аутичные дети могут начать воспринимать себя как неумных. Другие могут считать их умными, но ленивыми или избалованными.
К началу средней школы аутичные дети часто начинают догонять своих сверстников в учебе. Они учатся реагировать на давление со стороны сверстников, чтобы быть более «нормальными», и маскировать многие свои аутичные черты. Они научились терпеть оглушительный школьный звонок, хаотичное расписание и переизбыток стимулов в школе, не впадая в истерику.
В университете аутичные люди часто кажутся успешными. Возможность устанавливать собственное расписание, выбирать занятия, которые соответствуют их интенсивным увлечениям, и большая автономия часто означают, что на бумаге они успешны — если только не столкнутся с выгоранием.
Если им удается избежать выгорания в университете, они проходят через интенсивную травму, пытаясь убежать от выгорания, что похоже на попытку убежать от лавины, при этом улыбаясь, поддерживая зрительный контакт и выглядя нормально.
Когда аутист становится взрослым в условиях высококонкурентного рынка труда, он часто сталкивается с трудностями в удовлетворении высоких социальных требований своей профессии и оказывается непонятым. Их потребности в адаптации воспринимаются как драматические или неудобные, и они продолжают страдать под тяжестью невидимого беспокойства.
Постоянная травма от того, что они так долго старались преодолевать множество препятствий, мешает аутичным взрослым справляться с требованиями рабочего места. Их нервные системы были чрезмерно нагружены в течение десятилетий, и у них часто развиваются изнурительные медицинские состояния, вызванные или усугубленные стрессом.
Когда аутичные дети еще маленькие, они часто радуют взрослых своей памятью, формальным словарным запасом или другими навыками, которые опережают сверстников. Этот навык, известный как «осколочный навык», часто заставляет взрослых видеть в ребенке высокий потенциал.
Взрослые интерпретируют этот высокий потенциал как давление на исправление тех навыков, которые развиваются медленнее по сравнению со сверстниками. Аутичные дети часто подвергаются исправлениям и критике больше, чем их сверстники. В результате аутичные дети могут начать воспринимать себя как неумных. Другие могут считать их умными, но ленивыми или избалованными.
К началу средней школы аутичные дети часто начинают догонять своих сверстников в учебе. Они учатся реагировать на давление со стороны сверстников, чтобы быть более «нормальными», и маскировать многие свои аутичные черты. Они научились терпеть оглушительный школьный звонок, хаотичное расписание и переизбыток стимулов в школе, не впадая в истерику.
В университете аутичные люди часто кажутся успешными. Возможность устанавливать собственное расписание, выбирать занятия, которые соответствуют их интенсивным увлечениям, и большая автономия часто означают, что на бумаге они успешны — если только не столкнутся с выгоранием.
Если им удается избежать выгорания в университете, они проходят через интенсивную травму, пытаясь убежать от выгорания, что похоже на попытку убежать от лавины, при этом улыбаясь, поддерживая зрительный контакт и выглядя нормально.
Когда аутист становится взрослым в условиях высококонкурентного рынка труда, он часто сталкивается с трудностями в удовлетворении высоких социальных требований своей профессии и оказывается непонятым. Их потребности в адаптации воспринимаются как драматические или неудобные, и они продолжают страдать под тяжестью невидимого беспокойства.
Постоянная травма от того, что они так долго старались преодолевать множество препятствий, мешает аутичным взрослым справляться с требованиями рабочего места. Их нервные системы были чрезмерно нагружены в течение десятилетий, и у них часто развиваются изнурительные медицинские состояния, вызванные или усугубленные стрессом.